Συνεχίζουμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων με τον δεύτερο θεματικό κύκλο
Για 2ο Θεματικό Κύκλο για το δίμηνο Δεκέμβρη - Ιανουάριο επιλέξαμε ⤵
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
με θέμα "Ανθρώπινα Δικαιώματα και Συμπερίληψη "
και τίτλο “Κώδικας” Συναισθήματα Το ρομποτάκι μου κοιτώ, έχει συναισθήματα και αυτό!
Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι η ενδυνάμωση των παιδιών σε ένα επίπεδο ψυχικό καθώς και ο σεβασμός των δικαιωμάτων των άλλων και των ηθικών κοινωνικών αξιών.
Επιμέρους στόχοι:
να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους,
να καλλιεργήσουν ηθικές αξίες όπως η αλληλεγγύη, η υπευθυνότητα, η ισότητα
να αποκτήσουν ενσυναίσθηση και
να αποδέχονται τη διαφορετικότητα
1o Εργαστήριο
Τίτλος: Παγκόσμια Ημέρα ΑΜΕΑ
1η δραστηριότητα
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ παρακολουθούμε το βιντεάκι “η μικρή Αργυρώ” και το συζητάμε/αναλύουμε. Παρατηρούμε τις εκφράσεις της Αργυρώς και αναγνωρίζουμε συναισθήματα. Συζητάμε και θυμόμαστε στιγμές που εμείς νιώθουμε όπως και η Αργυρώ.
2η δραστηριότητα
Με εποπτικό υλικό παρουσιάζονται τα 5 βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, φόβος, θυμός, αηδία) και παίζουμε παντομίμα, ατομικά και σε ομαδούλες.
3η δραστηριότητα
Μαθαίνουμε και παίζουμε με τα συναισθήματα και στα Αγγλικά. Η κα Μαρία έχει φτιάξει εποπτικό υλικό για τις λεξούλες happy, sad, hungry, tired, μας τις παρουσιάζει και τις κρύβει στο λεπτό! Τις ψάχνουμε μέσα στην τάξη και τις κατονομάζουμε.
4η δραστηριότητα
Βλέπουμε το βιντεάκι “the present” και ζωγραφίζουμε το μέρος όπου φανταζόμαστε ότι παίζουν οι δύο φίλοι, το αγόρι και ο σκύλος.
2o Εργαστήριο
Τίτλος: Ημερολόγιο Συναισθημάτων
1η δραστηριότητα
Η βροχερή σημερινή μέρα του Δεκέμβρη μας δίνει το ερέθισμα να αναρωτηθούμε πώς είναι ο καιρός σήμερα, πώς μας κάνει να νιώθουμε και να συζητήσουμε γύρω από τη λύπη και τη στεναχώρια
2η δραστηριότητα
Ψάχνουμε πίνακες ζωγραφικής στο διαδίκτυο που αποτυπώνουν τον καιρό και καταλήγουμε ότι ο πίνακας με τα σύννεφα και τη βροχή μας θυμίζει πολύ τα δάκρυα που τρέχουν από τα μάτια μας όταν είμαστε λυπημένοι.
3η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι “Έτσι αισθάνομαι” και εστιάζουμε στην εικόνα που μας αρέσει περισσότερο, εκεί που τα δάκρυα του αγοριού μετατρέπονται σε πουλιά και φεύγουν μακριά.
4η δραστηριότητα
Φτιάχνουμε το δικό μας εικαστικό έργο, με τέμπερα, βαμβάκι, γκοφρέ, κόλλα και πουλάκια χειροτεχνίας.
5η δραστηριότητα
Βάζουμε τον πίνακά μας στο ημερολόγιο, παρατηρούμε και σχολιάζουμε τα έργα τέχνης των σχολείων-συνεργατών μας.
Το 2ο εργαστήριο φαίνεται ολοκληρωμένο, αν κάνετε κλικ στο κουμπάκι ⬇
3o Εργαστήριο
Τίτλος: “Στη μέση της ομάδας νιώθω…”
1η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι “Ένας πιγκουίνος…όχι και τόσο τέλειος” και ακολουθούν ερωτήσεις κατανόησης. Συζητάμε για τα συναισθήματα του Οδυσσέα, αν έχουμε νιώσει και εμείς όπως ο ήρωας της ιστορίας αλλά και για τη δύναμη της ομάδας.
2η δραστηριότητα
Ακολουθεί χορός και γυμναστική. Ακούμε το τραγούδι μουσικοκινητικής αγωγής “Οι πιγκουίνοι” και χορεύουμε κουνώντας τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι μας ανάλογα με τους στίχους του τραγουδιού.
3η δραστηριότητα
Σχεδιάζουμε και ζωγραφίζουμε πιγκουίνους με την τεχνική “βήμα βήμα”. Η διαδικασία μας ενθουσιάζει και το αποτέλεσμα μας εντυπωσιάζει. Συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε πιγκουίνους ασταμάτητα ακόμα και στις ελεύθερες.
4η δραστηριότητα
Με την τεχνική του κολλάζ και με τους πιγκουίνους που ζωγραφίσαμε ζωντανεύουμε την εικόνα του παραμυθιού όπου ο Οδυσσέας βρίσκεται στη μέση της ομάδας και νιώθει ζεστός, ασφαλής και φυσικά χαρούμενος.
"Ο Οδυσσέας στη μέση της ομάδας νιώθει ζεστός, ασφαλής και χαρούμενος"
5η δραστηριότητα
Με τραγούδι μουσικοκινητικής χορέψαμε και τραγουδήσαμε τα συναισθήματα και στα αγγλικά
4o Εργαστήριο
Τίτλος: Φόβος και Ζήλεια
1η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι “Η κουκουβάγια που φοβόταν το σκοτάδι” και ακολουθούν ερωτήσεις κατανόησης. Συζητάμε για τα συναισθήματα της Βάγιας, τι είναι αυτό που την τρομάζει και πώς το διαχειρίζεται στο τέλος.
2η δραστηριότητα
Ακολουθεί συζήτηση και κάθε παιδί μιλάει για τα πράγματα που φοβάται. Και η κυρία φοβάται! Τελικά μέσα από την συζήτηση και τα βιώματα των παιδιών, γίνεται κατανοητό ότι όλοι οι άνθρωποι φοβόμαστε κάτι και είναι αποδεκτό.
3η δραστηριότητα
Ζωγραφίζουμε τον φόβο μας!
4η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι ¨Ο Λύκος Ζαχαρίας φοβάται την σκιά του” και συζητάμε.
5η δραστηριότητα
Βλέπουμε την ταινία μικρού μήκους “Piper” και διαβάζουμε το βιβλίο “ο Φόβος”.
6η δραστηριότητα
Στα Αγγλικά, βλέπουμε το βιντεάκι “Ο μονόκερος και το άλογο”. Ο μονόκερος είναι τόσο όμορφος και το άλογο τον ζηλεύει. Όμως, έρχεται η στιγμή που η δύναμη και η θέληση του αλόγου βοηθάνε τον μονόκερο και τα δύο ζώα γίνονται οι καλύτεροι φίλοι! Ακολουθεί συζήτηση και ερωτήσεις κατανόησης.
7η δραστηριότητα
Μαθαίνουμε στα Αγγλικά λεξούλες από την ιστορία (horse, unicorn, jealous)
5o Εργαστήριο
Τίτλος: Θυμώνω αλλά μετά…αγκαλιά μεγάλη απλώνω!
1η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι “Μανώλης, ο κύριος…μη με μαλώνεις!” και ακολουθούν ερωτήσεις κατανόησης. Συζητάμε για την συμπεριφορά του Μανώλη, είναι σωστή ή λάθος, τι άλλο θα μπορούσε να κάνει; Ποια μαγική λεξούλα μαθαίνει στο τέλος; Χρειάζεται να τη λέμε και πότε;
2η δραστηριότητα
Διαβάζουμε το παραμύθι “Η Μπαλού έχει θυμώσει!” και συζητάμε για τα συναισθήματα της Μπαλού. Εμείς νιώσαμε ποτέ έτσι;
3η δραστηριότητα
Τι μας κάνει και θυμώνουμε; Ζωγραφίζουμε τη στιγμή αυτή!
4η δραστηριότητα
Φουσκώνουμε ένα μπαλόνι. Ο αέρας είναι ο θυμός μας. Αν το μπαλόνι σκάσει, θα χαλάσει και δεν μπορεί να ξαναχρησιμοποιηθεί. Αν όμως ο αέρας φύγει από μέσα του σιγά σιγά, τότε θα μπορούμε να ξαναπαίξουμε μαζί του. Το δραματοποιούμε με το σωμα μας. Φουσκώνουμε και ξεφουσκώνουμε σιγά σιγά με τη βοήθεια μουσικής.
5η δραστηριότητα
Γνωρίζουμε τη χελώνα ηρεμία. Κάνουμε με παντομίμα ό,τι κάνει. Την κρατάμε στην παρέα μας για να μας θυμίζει τι μπορούμε να κάνουμε όταν θυμώνουμε.
6η δραστηριότητα
Φτιάχνουμε τις δικές μας καραμούζες (σαν αυτή της Μπαλού) για να φυσάμε μέσα τους τον θυμό μας!
6o Εργαστήριο
Τίτλος: Εκφράζω τα συναισθήματα μου μέσω λεκτικής- μη λεκτικής επικοινωνίας
1η δραστηριότητα
Επίσκεψη στο νηπιαγωγείο μας της Κινητής Μονάδας Παιδιών και Εφήβων του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Χανίων. Γίνονται οι συστάσεις μέσα από ένα παιχνίδι γνωριμίας. Λέμε το όνομά μας και παρουσιάζουμε με παντομίμα κάτι που μας αρέσει να κάνουμε
2η δραστηριότητα
Ακολουθεί παρουσίαση των βασικών αλλά και άλλων συναισθημάτων με αντίστοιχα παραδείγματα. Παρατηρούμε την έκφραση του προσώπου αλλά και την σωματική έκφραση σε κάθε συναίσθημα. Αναφερόμαστε σε τεχνικές διαχείρισης του θυμού και τέλος φανταζόμαστε με τι θα μπορούσαμε να συμβολίσουμε το κάθε συναίσθημα (π.χ. τη χαρά με λουλούδια, τη λύπη με ένα σύννεφο και βροχή, το φόβο με μία μεγάλη σκιά)
3η δραστηριότητα
Παιχνίδι μίμησης: Κάθε παιδί με τη σειρά του παρατηρεί μία χαρακτηριστική εικόνα ενός συναισθήματος και προσπαθεί να το μιμήθει με το πρόσωπό του και το σώμα του. Τα υπόλοιπα παιδιά παρατηρούν τις εκφράσεις του και ονοματίζουν το συναίσθημα
4η δραστηριότητα
Συνθέτουμε "Το κολλάζ των συναισθημάτων" με προσωπάκια που εκφράζουν τα 4 βασικά συναισθήματα, χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, αλλά και με εικόνες που μας θυμίζουν τα αντίστοιχα συναισθήματα.
Τέλος 2ου Θεματικού Κύκλου🔚
Υλικό για τον θυμό αντλήσαμε από τον "Κήπο των συναισθημάτων"
Comments